Semana otoñal

Llevamos varias semanas realizando actividades relacionadas con la estación del otoño, y, concretamente, ésta última hemos aprendido a diferenciar entre frutos secos y carnosos. Gracias a la colaboración de las familias, los niños/as han traído distintos frutos y ellos los han ido clasificando en secos y carnosos, en las cestas aportadas para tal ocasión. 

Las piñas, hojas secas y ramitas nos servían como elementos decorativos, que ellos mismos colocaban libremente.

Conceptos como liso, rugoso, duro, blando, jugoso, áspero, etc., han sido trabajados cuando observaban y manipulaban los frutos. También han reconocido distintos tamaños y colores

Ha sido una actividad muy placentera para ellos en la que han aprendido mucho.

Préstamo de cuentos

Este miércoles volvimos a ir a la Biblioteca del Cole, pero esta vez, cada niño fue con su carnet, para poder sacar un cuento y llevarlo durante unos días a la clase. Les hizo mucha ilusión y se sentían importantes y mayores. 

La seño Cristina, encargada de la Biblioteca, fue la encargada de registrar cada libro, pasando un escaner por el código de barras del carnet. ¡Como en el supermercado! -Decían los niños...

 La animación por la lectura es muy importante, y es aconsejable, desde pequeños, acercar a los niños al manejo de libros. El gusto por escuchar cuentos, pasar páginas, leer imágenes, reproduccir sonidos, hacerles partícipe a ellos mientrás les contamos una historia, a través de preguntas, para que se involucren y participen, son algunas sugerencias que se pueden hacer con ellos desde casa.

De momento, los cuentos que se prestan en la Biblioteca, se quedarán en el aula, para que empiecen a interiorizar algunas normas básicas de manejo y cuidado. Pero, más adelante, se los empezarán a llevar a casa, para que las familias podáis participar con ellos en su lectura.

Nuestra mascota Trompita

 ¡Menuda sorpresa! El viernes, durante la asamblea de la mañana, tocaron muy fuerte a la puerta, tras un pequeño susto, fuimos a ver quién sería...y nos encontramos con una cesta que tenía dentro un pequeño elefante. No sabíamos qué hacía ahí....

  Tras un alboroto de alegría, gritos y sorpresa, vimos que en la cesta había una carta enrollada. Y la seño la leyó....

Siendo nuestra clase "la de los elefantes", estabamos muy contentos de tener a este amigo con nosotros/as. Él nos pidió que le pusiéramos un nombre, ya que aún no tenía y se sentía triste, y democráticamente los niños votaron entre dos que salieron de manera espontánea (Estrella y Trompita). Y ganó el nombre de.......¡TROMPITA! 

Trompita es nuestra mascota, al que saludaremos cada día, lo cuidaremos y del que aprenderemos muchas cosas relacionadas con el mundo de los elefantes.

Frutos de otoño

¡Así de bonito se nos está quedando nuestro rincón de frutos de otoño gracias a la colaboración de los niños/as y a sus familias!

Os dejo un avance...

¡Felicidades a Carlos!

El pasado 5 de noviembre Carlos cumplió 3 años, sus compañeros y su seño le cantamos un feliz cumpleaños and happy birthday!

¡FELIZ CUMPLE ALEC!

¡Ayer Alec cumplió 3 años! ¡Muchas felicidades!

Spiders....Happy Halloween!

Conocemos la biblioteca

Esta semana se ha inaugurado la biblioteca de nuestro Centro, tras un proceso largo de re-estructuración, clasificación y tejuelado de libros. La principal encargada de todo este trabajo laborioso y costoso y de que la biblioteca, por fin,  se haya puesto en marcha ha sido la maestra de 1º de Primaria, Cristina, que desde aquí le agradecemos su esfuerzo y tesón.

Pues bien, durante todo el curso, cada aula acudirá a la biblioteca cada quince días. La seño Cristina nos ha explicado que los cuentos están divididos y clasificados en estanterías y por colores atendiendo a la edad y nivel. Los niños/as podrán manipular y leer los pertenecientes a la estantería de color amarillo, los pre-lectores.

Cristina nos contó dos cuentos muy divertidos y a continuación repartió a cada niño/a su propio carnet de biblioteca, para que ellos mismos puedan sacar un cuento de la biblioteca y llevarlo a casa o a la clase durante unos días, antes de ser devuelto.

Después tuvieron un tiempo para poder disfrutar de los cuentos y del poder mágico que tiene la lectura.

 Como detalle, Cristina nos regaló un marca-páginas, que se llevarán a casa, con las normas de uso de la biblioteca.

¡Estamos deseando volver a la biblioteca! ¡Nos ha encantado!

Psicomotricidad fina

La psicomotricidad fina son aquellos movimientos del cuerpo que requieren una mayor destreza y habilidad, un mayor dominio de los movimientos, especialmente de manos y brazos. El desarrollo de estas habilidades son decisivas para el desarrollo de los niños/as.

Muchas son actividades espontáneas que realizan los niños ya desde bebés en contacto con su entorno (por ejemplo, dar palmas, coger objetos…); otras son actividades más dirigidas, pero la mayoría de ellas se basan en el juego.

En clase hemos realizado ya muchas actividades que requieren destrezas de coordinación viso-manuales. A continuación os muestro algunos ejemplos de ellas.

Mojar pintura con un dedo y marcar huellas.

Pegar pegatinas en los puntos marcados.

Pegar pegatinas libremente.

Recorrer caminos con un rotulador, siguiendo la dirección correcta.

Pegar trocitos de papel con pegamento.

Modelar con plastilina, usando las manos y otros útiles (rodillo, molde, espatula...).

Enroscar y desenroscar tapones.

Encajar piezas.

Construir usando bloques de madera

Encaje de piezas mediante presión.

Cumpleaños de septiembre

¡Muchas felicidades a Pablo y a Paula, que ya cumplieron 3 años!