¡Adiós seño Ana!

Hoy ha finalizado el periodo de prácticas de nuestra querida Ana, ha estado dos cursos seguidos con nosotros, y como, además de aprender de esta profesión para poder dedicarse el día de mañana, también nos ha enseñado muchas cosas y ayudado mucho en el aula, le hemos querido regalar algo especial, para que tenga un bonito recuerdo de estos años, siendo los propios niños/as artistas en su diseño, como siempre, y es que con el proyecto de moda, ¡están hechos unos profesionales!

La echaremos mucho de menos todos/as, y le deseamos toda la suerte del mundo para que pueda ser una gran maestra en un futuro muy cercano.

¡Gracias Ana y hasta.....pronto!

 

Las hojas y sus partes

Los niños ya conocían que las hojas son parte de las plantas, que crecen con ayuda del sol, de la tierra  y del agua, que cuando llega el otoño, algunas cambian de color y el viento las empuja hasta caerse...., pero aún no sabían que las hojas están formadas por el limbo, el margén y los nervios, y que se pueden estudiar y clasificar.

La seño Ana fue la encargada de explicar el nombre de cada parte de la hoja y la función que desempeña en la planta.

  

En esta actividad, además de identificar las partes de la hoja, tuvieron que dibujar la mitad  que faltaba, trabajando de esta forma la simetría.

Para que los niños/as pudieran observar, manipular e investigar mejor todo esto, les dimos hojas de verdad, de diferentes tamaños y especies.

Una vez observadas, manipuladas y, en algunos casos, hasta olfateadas,  era la hora de jugar. Para ello, la seño repartió a cada niño/a un cuadro de clasificación, donde tenían que ir apuntando el tipo de hoja, según sus partes. Aquí lo podeís ver más claro.

 Había hojas de distinta especie, y ellos/as tenían que comprobar a qué familia pertenecía la suya, señalándolo tanto en la pizarra digital, como en su cuadro. Fue una tarea algo difícil para algunos, pero con nuestra ayuda, supieron resolverla.

Semana de cuentacuentos: Día 5

Ponemos fin a la celebración de la semana del libro en el Jardín de Floridablanca, donde la belleza del entorno, con sus grandes árboles, plantas y flores, son un marco incomparable para escuchar a Vanesa, maestra en prácticas de la clase de 4 años A, que ha escogido como cuento "El sueño del osito rosa".

El osito lloraba desconsolado porque había perdido su sueño. La jirafa entonces estiró su largo cuello y buscó en el cielo; el caballo viajero recorrió la tierra y la rana se sumergió en el fondo del río… Pero ninguna de las cosas que trajeron, hicieron que el osito dejara de llorar… ¿Con qué sueña un osito rosa?

Semana de cuentacuentos: Día 4

La encargada de contar este cuento titulado "El retal" fue Adelia, maestra en prácticas de la clase de 5 años B. El sitio escogido fue en el patio interior del colegio.

El cuento narra la historia de un elefante que se encuentra un trozo de tela, y decide que le viene muy bien como gorra, hasta que aparecen otros animales que le ven también otra utilidad, y claro, se acaban peleando. ¿Quién aparecerá y pondrá solución?

Para captar la atención , Adelia utilizó un panel con un decorado, donde los personajes iban apareciendo poco a poco. ¡Felicidades por el trabajo!

Cuento musical

La semana pasada, aprovechando la celebración del día del libro, la seño Ana trajo un cuento musical llamado "En un mercado persa".

La música que suena durante la obra, es del compositor Albert Ketelbey.  
Los personajes que aparecen son: los camelleros, los mendigos, la princesa con su cortejo, los malabaristas, el encantador de serpientes, el califa con sus guardias anunciado con trompetas. 
 Cada personaje tiene una música diferente. Las que más se repiten en la obra son: la escena de los camelleros, con una música muy rítmica y alegre; y la de la princesa, con una música tranquila y melódica.

Aquí os dejo la presentación que realizó Ana, para que desde casa lo podáis ver.

Una vez que los niños/as estuvieron muy atentos a la historia, después tuvieron que adivinar a qué personaje correspondía cada melodía e hicieron que nuestra abejita Lucy lo encontrara en el tablero. En los siguientes vídeos lo podéis ver:

 Después tuvieron la ocasión de dramatizar a los personajes del cuento, asignados en pequeños grupos, al escuchar la melodía tenían que escenificar lo que ocurría durante la historia. ¡Se diviertieron muchísimo con esta actividad!

 Por último, dibujaron la escena que más le había gustado a cada uno. 

 

Primaverando

Con la llegada de la primavera, hemos ido realizando algunas actividades..

Utilizando pinturas de difrerentes colores, los niños/as han expresado, a través del pincel y de forma creativa, paisajes primaverales, utilizando el caballete, como auténticos profesionales del arte.

 

  

 

 

 Aprovechando los adornos navideños hechos con tela y botones, que los niños trajeron para decorar el árbol, ahora les damos uso creando flores a modo de espiral, trabajando de esta forma la grafomotricidad, y decorando nuestro rincón del Poyecto de moda del nivel de 5 años. 

23 de abril "Día del libro"

Conmemorando este día, y con motivo del IV centeneario de la muerte de Miguel de Cervantes, en clase los niños/as han diseñado un marcapáginas, dedicándolo al personaje Don Quijote de la Mancha, la obra más destacada de nuestra literatura española. ¡Feliz día del libro!

Semana de cuentacuentos: Dia 3

Como actividad previa a la salida de hoy, buscamos en Google Maps cómo llegar al lugar que nos dirigimos esta mañana. Para ello, el maquinista escribe, utilizando el teclado, la calle donde se encuentra nuestro Cole (Calle Princesa) y el destino (Plaza de la Cruz). Después, Pablo selecciona el recorrido más corto caminando, y observamos cúantos minutos tardaremos aproximadamente, según Internet, y los lugares por donde pasaremos hasta llegar a nuestro destino ( parque Floridablanca, río Segura, plaza del Ayuntamiento, Catedral).

Al llegar a la Plaza de la Cruz, los niños/as se encuentran con una gran sorpresa, y es que hoy la encargada de contar el cuento es Ana, la maestra en prácticas que está en nuestra clase y a la que quieren tanto. Ella ha elegido el cuento de "El león que no sabía escribir", en el que un león no parece importarle escribir porque puede rugir y asustar con sus colmillos, hasta que un día conoce a una leona lectora y quiere enamorarla escribiendo una carta de amor. ¿Quién le ayudará?

 

Utilizando a los personajes, a modo de marionetas, Ana ha contado el cuento sin libro y sin imágenes, despertando su interés, trabajando así la memoria e imaginación en ellos. Todos los niños/as han estado muy atentos a la historia y al acabar le hemos dado un merecido aplauso, por su esfuerzo y gran trabajo.

Semana de cuentacuentos: Dia 2

Este día decidimos salir del Colegio para que los niños/as escucharan cuentos en espacios exteriores. Así, además de aprender a prestar atención en sitios distintos al contexto escolar, también les acercamos a nuestra propia cultura, conociendo lugares importantes de la ciudad y respetando el entorno y los espacios públicos.

La primera parada fue en el Instituto Cascales, donde encontramos, en su claustro, una exposición dedicada a la obra clásica de "Alicia en el país de las maravillas". Aquí, Adelia, nos contó un pequeño cuento de este libro mágico, rodeados de aquellos elementos tan representativos que aparecen en él.

Antes de dirigirnos al siguiente lugar, hay que reponer fuerzas. Para ello, hacemos una parada en la Glorieta de España, para almorzar.

  Una vez hecha la parada , nos acercamos a uno de los edificios más emblemáticos de la ciudad. el Real Casino de Murcia. Ya, en la entrada, observamos la belleza del lugar.

Tras hacer un pequeño recorrido por las dependencias, y contemplar los disntintos estilos de arte en su arquitectura, nos acercamos a la Sala de armas, donde se encuentra Paloma, quién va a ser la encargada de contar el próximo cuento "El castillo de las mentiras".

 Visitamos las sala "El tocador de señoras", donde nos sorprende la pintura del techo, y nos quedamos unos minutos observándola. 

 Y por último, nos dirigimos a la Biblioteca, donde los libros, por su gran valor, permanecen en la parte de arriba de la sala, estando prohibido su acceso. 

Ponemos fin a esta jornada, dando gracias a las familias que nos han acompañado y colaborado en el desarrollo de esta actividad. 
También dar las gracias al Instituto Cascales y al Real casino, por su amabilidad y por dejarnos acceder a los espacios.